informИнформатикаInformatics1816-03012617-6963UIIP NASB10.37661/1816-0301-2021-18-1-96-104inform-1123Research ArticleИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИINFORMATION TECHNOLOGYОдин из подходов к организации современного образовательного процессаOne of the approaches to the organization of the modern educational processhttps://orcid.org/0000-0002-1890-9453СавенкоА. Г.SavenkoA. G.

Савенко Андрей Геннадьевич, аспирант, старший преподаватель кафедры информационных систем и технологий, факультет компьютерных технологий

ул. Козлова, 28, Минск, 220037

Andrei G. Savenko, Postgraduate Student, Senior Lecturer, Department of Information Systems and Technologies, Faculty of Computer Technologies

st. Kozlova, 28, Minsk, 220037

savenko@bsuir.byСкудняковЮ. А.SkudnyakovYu. A.

Скудняков Юрий Александрович, кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры информационных систем и технологий, факультет компьютерных технологий

ул. Козлова, 28, Минск, 220037

Yuri A. Skudnyakov, Cand. Sci. (Eng.), Associate Professor, Associate Professor of the Department of Information Systems and Technologies, Faculty of Computer Technologies

st. Kozlova, 28, Minsk, 220037

savenko@bsuir.byИнститут информационных технологий Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроникиInstitute of Information Technologies of the Belarusian State University of Informatics and Radioelectronics20212903202118196104Copyright © Савенко А.Г., Скудняков Ю.А., 20212021Савенко А.Г., Скудняков Ю.А.Savenko A.G., Skudnyakov Y.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://inf.grid.by/jour/article/view/1123

Рассматривается новый подход, который заключается в создании и использовании ротационно-гибридной модели организации современного образовательного процесса, представляющей интеграцию образовательных, информационно-коммуникационных, тестирующих, управленческих, ротационных и других технологий. Предлагаются наглядная и математическая модели, структурная схема информационно-образовательной системы, алгоритм процесса ротации обучаемых, а также подход к построению оптимального пути определения максимального усвоения дисциплин обучающимися в каждом наборе изучаемых дисциплин и формирования их наиболее приемлемого подмножества. Приводится программно-алгоритмическая реализация ротационно-гибридной модели в виде универсального электронного средства обучения. Математической основой ротационно-гибридной модели является теория множеств с использованием графовых моделей, которые выгодно отличаются от другого математического аппарата наглядностью и матричной формой представления, легко обрабатываемой на компьютере. Эффективность применения ротационно-гибридной модели и ее алгоритмической реализации проиллюстрирована с помощью разработанного электронного средства обучения, внедренного в учебный процесс на кафедре информационных систем и технологий Института информационных технологий Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники.

This paper proposes a new approach to the creation and use of rotational-hybrid model of organizing a modern educational process representing the integration of educational, information communication, testing, management, rotational and other technologies. A visual and mathematical model, an diagram of information and educational system, an algorithm for the rotation of trainees are presented. An approach is proposed for constructing the optimal way to determine the maximum assimilation of disciplines by students in each set of studied disciplines and the formation of its most acceptable subset. The program-algorithmic implementation of the rotational-hybrid model in the form of a universal teaching-testing electronic learning tool is shown. The mathematical basis of the rotational-hybrid model is set theory using graph models, which compare favorably with other mathematical apparatus in visibility and a matrix form of representation that can be easily processed on a computer. The effectiveness of using the developed rotational-hybrid model and its algorithmic implementation is illustrated with the help of developed teaching-testing electronic teaching tool, introduced into educational process at the Department of Information Systems and Technologies of the Institute of Information Technologies of the Belarusian State University of Informatics and Radioelectronics.

ротационная модельгибридная модельобучающе-тестирующий ресурсмодульный принципэлектронное средство обученияоптимизация образовательного процессаrotational modelhybrid modelteaching and testing resourcemodular principleelectronic learning tooloptimization of the educational processReferencesБеляева, О. А. Педагогические технологии в профессиональной школе : учеб.-метод. пособие / О. А. Беляева. – 5-е изд. – Минск : РИПО, 2013. – 60 с.Belyaeva O. A. Pedagogicheskie tehnologii v professionalnoj shkole. Pedagogical Technologies in a Vocational School. Minsk, Respublikanskij institut professional'nogo obrazovanija, 2013, 60 p. (in Russian).Ильин, М. В. Изучаем педагогику : учеб. пособие / М. В. Ильин. – Минск : РИПО, 2002. – 126 с.Il’in M. V. Izuchaem pedagogiku. Studying Pedagogy. Minsk, Respublikanskij institut professional'nogo obrazovanija, 2002, 126 p. (in Russian).Калицкий, Э. М. Разработка средств контроля учебной деятельности : метод. рекомендации / Э. М. Калицкий, М. В. Ильин, Н. Н. Сикорская. – Минск : РИПО, 2016. – 52 с.Kalitskij E. M., Il’in M. V., Sikorskaya N. N. Razrabotka sredstv kontrolya uchebnoj deyatel’nosti. Development of monitoring tools for educational activities. Minsk, Respublikanskij institut professional'nogo obrazovanija, 2016, 52 p. (in Russian).Селевко, Г. К. Педагогические технологии на основе дидактического и методического усовершенствования учебно-воспитательного процесса / Г. К. Селевко. – М. : Народное образование, 2005. – 288 с.Selevko G. K. Pedagogicheskie tehnologii na osnove didakticheskogo i metodicheskogo usovershenstvovaniya uchebno-vospitatel’nogo protsessa. Pedagogical Technologies Based on Didactic and Methodological Improvement of the Educational Process. Moscow, Narodnoe obrazovanie, 2005, 288 p. (in Russian).Шамова, Т. И. Управление образовательным процессом в адаптивной школе / Т. И. Шамова, Т. М. Давыденко. – М. : Центр «Педагогический поиск», 2001. – 384 с.Shamova T. I., Davydenko T. M. Upravlenie obrazovatel’nym protsessom v adaptivnoj shkole. Management of the Educational Process in an Adaptive School. Moscow, Tsentr "Pedagogicheskij poisk", 2001, 384 p. (in Russian).Скудняков, Ю. А. Формально-логическое обеспечение компьютеризации современного процесса обучения / Ю. А. Скудняков // Высшее техническое образование: проблемы и пути развития : материа-лы VI Междунар. науч.-метод. конф., Минск, 28–29 нояб. 2012 г. – Минск : БГУИР, 2012. – С. 281–282.Skudnyakov Yu. A. Formal’no-logicheskoe obespechenie komp’uterizatsii sovremennogo protsessa obucheniya [Formal and logical support of computerization of the modern learning process]. Vysshee tehnicheskoe obrazovanie: problem i puti razvitiya : materialy VI Mezhdunarodnoj nauchno-metodicheskoj konferentsii, Minsk, 28–29 nojabrja 2012 g. [Engineering Education: Challendes and Developments: Materials of the VI International Scientific and Methodological Conference, Minsk, 28–29 November 2012]. Minsk, Belorusskij gosudarstvennyj universitet informatiki i radiojelektroniki, 2012, pp. 281–282 (in Russian).Скудняков, Ю. А. Современные формы образовательного процесса / Ю. А. Скудняков, Н. Н. Гурский // Информационные технологии в технических и социально-экономических системах : материалы науч.-техн. конф., Минск, 22 апр. 2015 г. – Минск : РИВШ, 2015. – С. 71–76.Skudnyakov Yu. A., Gurskij N. N. Sovremennye formy obrazovatel’nogo protsessa [Modern forms of the educational process]. Informatsionnye tehnologii v tehnicheskih i sotsial’no-ekonomicheskih sistemah : materialy nauchno-tehnicheskoj konferentsii, Minsk, 22 aprelja 2015 g. [Information Technologies in Technical and Socio-Economic Systems: Materials of the Scientific and Technical Conference, Minsk, 22 April 2015]. Minsk, Respublikanskij institut vysshej shkoly, 2015, pp. 71–76 (in Russian).Фатхутдинов, Р. А. Управленческие решения : учеб. / Р. А. Фатхутдинов. – М. : Инфра-М, 2007. – 352 с.Fathutdinov R. A. Upravlencheskie resheniya. Management Decisions. Moscow, Infrа-M, 2007, 352 p. (in Russian).Скудняков, Ю. А. Выбор информационного ресурса и оценка качества его изучения в системе дистанционного обучения / Ю. А. Скудняков, А. Г. Савенко, А. В. Матвеев // Дистанционное обучение – образовательная среда XXI века : материалы X Междунар. науч.-метод. конф., Минск, 7–8 дек. 2017 г. – Минск : БГУИР, 2017. – C. 83.Skudnyakov Yu. A., Savenko A. G., Matveev A. V. Vybor informatsionnogo resursa i otsenka kachestva ego izucheniya v sisteme distantsionnogo obucheniya [Choosing an information resource and assessing the quality of its study in the distance learning system]. Distantsionnoe obuchenie – obrazovatel’naya sreda XXI veka : materialy X Mezhdunarodnoj nauchno-metodicheskoj konferentsii, Minsk, 7–8 dekabrja 2017 g. [Distance Learning – Educational Environment of the XXI Century: Materials of the X International Scientific and Methodological Conference, Minsk, 7–8 December 2017]. Minsk, Belorusskij gosudarstvennyj universitet informatiki i radiojelektroniki, 2017, p. 83 (in Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.